怎么提高职教高考的录取率？
2024-01-07 18:52:46 | 清风网
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2024年高职高考政策？
2024年高职高考政策介绍如下：
1、高考总分计算方式改变
原高考是由语数外+综合（文理）构成，在2021年高考新政策下依旧是由语数外+自选3科构成。
自选三科不再评分而是按A、B、C、D、E五个等级进行划分，E等级为不合格。以参考人数和卷面得分为依据，原则上等级A的.比例为15%，等级B的比例为30%，等级C的比例为30%，等级D和等级E比例共为25%其中等级E比例不超过5%。
2、外语科目可以考两次
原高考外语科目仅可以考一次，现新高考政策下外语提供2次考试机会选择较好成绩计入高考总分。
外语考试第一次考试安排在6月，另一次根据教育部统一要求时间安排；外语考试包括笔试和听力测试。
3、合格性考试
原高考生需要参加会考，现新高考政策下改为合格性高考。合格性高考将不再评分，按合格与不合格呈现。
合格性考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术（音乐、美术）、体育与健康等科目。
考试时间：高一至高三每年6月和12月可以随学随考随清，可以多次参考。
4、综合素质评价
原高考生录取按分数、排名进行投档录取，现新高考政策下把综合素质评价作为招生录取参考条件，并将具体使用权交给高校，是这次考试招生制度改革的重要内容。在高职提前招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容；在统一高考招生中，高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出具体要求，作为录取重要参考。
法律依据：《2021年普通高等学校招生工作规定》 第四十六条 有下列情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。
（1）烈士子女；
（2）在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人；
（3）边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；
（4）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生。
高考报名人数发出怎样的信号
高考报名人数越来愈多。意味着高考的竞争越来越大。学生需要付出更大的努力才能脱颖而出。
据教育部公布数据，今年高考报名人数达1291万，比去年增加98万。高考报名人数创新高，引发不少家长关于高考竞争加剧的忧虑。不过，从不少专家学者的分析来看，考生及家长不必太过焦虑。
高考报名人数虽然再创新高，但从细分项来看，参加眼下这场传统普通高考的考生人数同往年相比，并没有太大变化，报名人数增量主要由大量中职、高职考生贡献。这些参加职教高考、专升本的考生也被统计在高考报名人数内，而且这部分考生在一部分省市占比还比较高，或达20%-30%。
未来十年高考人数预测介绍如下：
1、高考人数未来十年逐渐递增！根据教育部公布的普通高中在校学生人数统计来看，2020年高一年级（2022年应届高考生）人数为8767742人，但实际2022年高考报名人数为1193万人。
2、近十年高考人数趋势呈上升趋势。2020年全国高考报考人数1071万，创历史新高。纵观2012年-2020年，高考人数基本呈上升状态，2012年与2013年相差最小，约3万考生，2019年与2020年相差最大，约40万考生。
3、预计未来五年（2023 年前）合计在校生人数平均为97 亿人，呈现增长趋势，年均增长339 万人。
4、根据历史数据和趋势分析，可以大致预测2025年高考人数的范围。以中国为例，预计到2025年，中国的人口总量将达到14亿左右，其中15-24岁的年轻人口数量将达到5亿以上。
怎么提高职教高考的录取率？
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提高职教高考的录取率需要从多个方面入手。首先，学校应该加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会和实习机会，让学生在实践中掌握更多的技能和知识。其次，学校应该加强对学生的个性化教育，根据学生的兴趣和特长进行针对性的培养，提高学生的综合素质。此外，学校还应该加强对教师的培训和管理，提高教师的教学水平和教学质量。
另外，政府也应该加大对职业教育的支持力度，制定更加完善的政策和法规，鼓励更多的人选择职业教育。同时，政府还应该加大对职业教育的投入，改善职业教育的硬件设施和软件环境，提高职业教育的吸引力。
此外，家长和社会也应该改变对职业教育的看法，认识到职业教育同样重要，并且能够为社会做出贡献。只有这样，才能让更多的人选择职业教育，从而提高职教高考的录取率。
总之，提高职教高考的录取率需要多方面的努力。学校、政府、家长和社会都应该共同努力，为职业教育创造一个良好的发展环境。只有这样，才能让职业教育得到更好的发展，为国家培养更多优秀的人才。
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