新高考6选3是什么意思 20种选科组合的利弊

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本文目录一览：

• 1、新高考6选3是什么意思 20种选科组合的利弊
• 2、2024年高考各大学对选科要求主要变化是？
• 3、2024年新高考选科要求有哪些调整？物理化学是必选吗？

新高考6选3是什么意思 20种选科组合的利弊

一、新高考6选3是什么意思

也就是除了语数外三科，学生们还要根据自己的特长、偏好等分别从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目(或7门)中选出3门作为选考科目。

二、分析20种选科组合的利弊：

1.政治+物理+化学

优势：全国院校专业覆盖率高达96.7%，一般高校、一般专业考生可以任意报考，同时目前这个组合选择的考生人数最少，竞争力相对较小。

劣势：物理、政治高考不易拿到高分，并且所有的科目都在高三一年考，学生在高三会承受很大的压力。

2.政治+物理+生物

优势：全国院校专业覆盖率高达96.4%，并且生物可以在高二结束战斗，学生在高三压力相对较小。

劣势：物理、政治高考不易拿高分，平时学习也比较困难。

3.政治+地理+物理

优势：因为物理的存在，其全国院校专业覆盖率高达91%，并且地理可以在高二考完，学生在高三的学习压力相对减小很多。

劣势：物理高考不易拿高分，平时学习难度较大。

4.政治+历史+物理

优势：偏文的一个组合，其全国院校专业覆盖率高达89.5%，且历史科目相对简单。

劣势：历史和物理是最偏文偏理的两个学科，是文理两个学科大牛的必选科目，这个组合的高考竞争十分激烈，并且所有的科目都要在高三考，学生在高三一年会有很大压力。

5.历史+物理+化学

优势：该组合偏理，全国院校专业覆盖率高达88.0%，并且历史、化学分别是原来文、理科目中较为容易的科目。

劣势：物理较难，不易拿高分，文理两个学科的大牛选这个组合的最多，这个组合算是竞争最激烈的一个组合；同时所有的科目都在高三考，学生在高三会的压力很大。

6.历史+物理+生物

优势：全国院校专业覆盖率高达87.7%，一门生物可以高二考掉，学生 在高三的压力相对较小。

劣势：历史和物理是最偏文偏理的两个学科，是文理两个学科大牛的必选科目，这个组合也是是竞争最激烈的一个组合之一。

7.地理+物理+化学

优势：其全国院校专业覆盖率高达85.6%，并且一门地理可以高二考完不用再管，学生在高三时的学习压力变小不少。

劣势：物理科目拿高分很难，而且物理、化学是理科大牛的首选科目，竞争激烈，同时这个组合也是偏理学生最喜欢选择组合之一，人数多，高考竞争力就大。

8.政治+地理+化学

优势：全国院校专业覆盖率高达85.6%，课程难度均较低，并且一门地理可以高二考掉，高三从某种程度上来说压力变小；同时该组合中因为有化学，学生以后可以报考医学、新材料、环境科学等热门专业。

劣势：因为不含物理，很多仅限物理的专业都不能报考。

9.地理+物理+生物

优势：该组合偏理，全国院校专业覆盖率高达85%，并且地理、生物都可以高二考掉，高三压力会小很多；同时地理、生物比较容易学，易拿高分。

劣势：物理较难，得高分不易，且物理选科人数相对少，大牛必选科目，竞争上十分激烈。

10.政治+历史+化学

优势：全国院校专业覆盖率84.1%，并且因为有一门化学，可以报考不少的热门理工专业。

劣势：不选物理，仅限物理的专业都不能报考，并且所有的科目都在高三考，学生的压力会很大。

11.政治+化学+生物

优势：该组合偏理，全国院校专业覆盖率82.3%，因为有化学可以报考很多理工类专业；并且一门生物可以高二考掉，学生在高三的压力就会很小了。

劣势：不选物理，仅限物理的专业都不能报考，同时政治也不是太容易得分。

12.物理+化学+生物

优势：这是个纯理组合，全国院校专业覆盖率81.1%，通吃所有理工类专业及文理兼收的专业，并且一门生物可以高二考完不用再学，学生在高三的压力减小很多。

劣势：学习起来难度大，想得高分也不容易，物理、化学、生物这个组合汇集了全部的理科大牛，竞争会异常激烈。

13.历史+地理+物理

优势：全国院校专业覆盖率高达80.5%，历史科目学起来比较容易；同时学一门地理可以高二考掉不必再，学生在高三时的压力减小很多。

劣势：历史和物理是最偏文偏理的两个学科，是文理两个学科大牛的必选科目，这个组合也是竞争最激烈的一个组合之一。

14.历史+地理+化学

优势：全国院校专业覆盖率73.7%，选科里因为有一门化学，因而可以突破很多的专业报考限制；并且一门地理可以高二考掉，学生在高三时的压力较小。

劣势：不选物理，仅限物理的专业都不能报考。

15.历史+化学+生物

优势：该组合偏理，全国院校专业覆盖率71.3%，并且因为有一门化学，可以报考很多的理工类专业；同时一门生物可以高二考掉，学生在高三时的压力相对较小。

劣势：不选物理，仅限物理的专业都不能报考。

16.地理+化学+生物

优势：全国院校专业覆盖率70.4%，有化学可以报考理工类专业，地理、生物还都比较好学；同时，地理、生物都可以高二考掉，学生高三的压力会小很多。

劣势：不选物理，仅限物理的专业都不能报考。

17.政治+地理+生物 清风网

优势：各个科目都容易学，并且地理、生物都可以高二考掉，学生高三的压力会小很多。

劣势：全国院校专业覆盖率仅仅60.5%，专业受限十分严重。

18.历史+地理+生物

优势：各个科目都容易学，并且地理、生物都可以高二考掉，学生在高三的压力相对较小。

劣势：全国院校专业覆盖率仅仅47.6%，专业报考很受限制。

19.政治+历史+生物

优势：偏文的组合，相对好学，适合文科强理科弱的学生；并且一门生物可以高二考掉，学生高三时压力较小。

劣势：全国院校专业覆盖率仅仅46.7%，专业报考受限严重。

因为不选物理、化学，选科限制很多，上海本地院校受限制和第18条相同

20.政治+历史+地理

优势：这个纯文科组合，适合文科强的学生；并且一门地理可以高二考掉，学生高三时压力相对较小。

劣势：全国院校专业覆盖率仅仅35.6%，专业报考非常受限制

2024年高考各大学对选科要求主要变化是？

2024年高考各大学对选科要求主要变化是：物理+化学成名校理工类专业标配，占比高达45.07%。

甘肃省教育考试院最新发布《2024 年甘肃省普通高校招生专业选考科目要求》，包含了所有2024年拟在甘招生的本科、高职（专科）层次普通高校招生专业的选考科目要求，紧扣新版《指引》的要求，物理+化学成名校理工类专业标配，占比高达45.07%。该要求对已实施新高考的河北、湖北、江苏、北京等21省市均可参考。

目前上海对外经贸大学、山东科技大学、青岛大学等高校发布2024年招生专业选考科目要求编制工作通知。此外湖南中医药大学、辽宁科技大学等高校招生网已经公布2024年招生专业选考科目要求。根据《教育部办公厅关于印发〈普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)〉的通知》可知，高校同一专业（类）在所有实行高考综合改革省份的选科要求应当一致。

⾼校提出的选考科⽬要求分为四类：

第⼀类是对⾸选科⽬和再选科⽬都未提出要求的，即“不提科⽬要求”，表⽰选科⽬为物理或历史的考⽣均可报考。

第⼆类是只对⾸选科⽬提出要求的，如“物理(1门科⽬考⽣必须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理、再选科⽬为任意2科的考⽣⽅可报考。

第三类是只对再选科⽬提出要求的，如“化学(1门科⽬考⽣必须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理或历史、再选科⽬选考化学的考⽣⽅可报考；如“化学,⽣物(2门科⽬考⽣均须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理或历史、再选科⽬选考化学和⽣物的考⽣⽅可报考。

第四类是对⾸选科⽬和再选科⽬均提出选考要求的，如“物理,化学(2门科⽬考⽣均须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理、再选科⽬选考化学的考⽣⽅可报考；如“物理,化学,⽣物(3门科⽬考⽣均须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理、再选科⽬选考化学和⽣物的考⽣⽅可报考。

2024年新高考选科要求有哪些调整？物理化学是必选吗？

清风网(https://www.mfqdd.com)小编还为大家带来2024年新高考选科要求有哪些调整？物理化学是必选吗？的相关内容。

引言：2024年 新高考选科 要求在模式上有一个大的调整。在2024年新高考选科中，传统的3+3模式将变成新高考3+2+1模式。物理和化学不是必选的科目。根据相关文件，高校各专业必须从六门科目中指定一科、二科、三科或不提科目要求。无论是选择一门科目，还是两门或三门科目，学生都必须进行规定的报考。在不提科目要求中，考生可以选考任意的三门科目。这与传统的3+3高考模式不太一样。虽然都进行了语文、数学、英语的考试，但是在三门副科上，学生有了自主选择的权利。

物理和化学虽然不是必选的科目，但是“物理+化学”组合的占比大幅度提升。在 理工类专业 中，“物理+化学”组合的专业占有极大的比重。只要学好物理和化学，学生可以报考几乎所有的理工农医类专业。虽然物理和化学都非常难学，但是“物理+化学”组合已经成为主流的组合科目。相对于物理学科，在这次选课要求的调整中，化学的重要性大大提升。

无论从哪个方面来说，这次的高考模式的改变都有利于理科生的发展。新高考3+2+1的模式有很多好处。第一个好处就是学科组合减少。在新高考3+2+1中，很多学生都可以进行自由选择科目组合。第二个好处就是学校可以更方便的安排课程。第三个好处就是提高了学生学习的稳定性。在固定的教室和班级，学生上课的氛围会更加强。虽然新高考312+1模式有很多好处，但是这个模式还在试行当中。

新高考3+2+1的模式主要是基于学校的定位和培养要求的而产生的一种模式。随着社会的发展，各个专业都需要大量的人才加入。如果学校不能培养适合社会发展的人才，那么，学校就失去了办学的初衷。为了适用社会的发展，教育必须进行改革。

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