为什么有的大学既是985又是211

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本文目录一览：

• 1、为什么有的大学既是985又是211
• 2、既985又211大学名单，两个都是的大学有哪些
• 3、211工程985大学名单有没有二本院校

为什么有的大学既是985又是211

985工程 启动于1999年，之所以命名为985，主要是在1998年5月北京大学的百年校庆上提出的，次年正式启动。211工程
虽然在学生和家长眼中，211工程的稀缺程度不及985，含金量和认可度也比985逊色些，但211工程实际启动的比985工程还要早，这项工程启动于1995年，前前后后共有112所大学入选211，之所以命名为211工程，意思是面向21世纪，建设百所重点高校。
和 985大学 相比， 211大学 数量较多，占大学总数的比重也比较大，同时，985和211之间还存在一定联系，所有的985大学都是211，但并非所有的211都是985。

既985又211大学名单，两个都是的大学有哪些

既是985又是211的大学有：北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、东北大学、吉林大学。

哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、兰州大学、南京大学、东南大学、浙江大学、厦门大学、中南大学等。

北京大学创立于1898年维新变法之际，初名京师大学堂，是中国近现代第一所国立综合性大学，创办之初也是国家最高教育行政机关。

北京大学是新文化运动的中心和五四运动的策源地，最早在中国传播马克思主义和科学、民主思想，是创建中国共产党的重要基地之一。

蔡元培出任北京大学校长，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣，延揽了陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等一批人才在北京大学就职或任教。

211工程985大学名单有没有二本院校

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211工程985大学名单没有二本院校。

985大学名单：

清华大学、北京大学、中国科学技术大学、复旦大学、中国人民大学、上海交通大学、南京大学、同济大学、浙江大学、南开大学、北京航空航天大学、北京师范大学、武汉大学、西安交通大学、天津大学、华中科技大学、北京理工大学、东南大学、中山大学、华东师范大学。

哈尔滨工业大学、厦门大学、西北工业大学、中南大学、大连理工大学、四川大学、电子科技大学、华南理工大学、吉林大学、湖南大学、重庆大学、山东大学、中国农业大学、中国海洋大学、中央民族大学、东北大学、兰州大学、西北农林科技大学、国防科技大学 清风网

211大学名单：
清华大学、北京大学、中国科学技术大学、复旦大学、中国人民大学、上海交通大学、南京大学、同济大学、浙江大学、上海财经大学、南开大学、北京航空航天大学、中央财经大学、北京师范大学、武汉大学、对外经济贸易大学、西安交通大学、天津大学、华中科技大学、北京理工大学。

东南大学、北京外国语大学、中山大学、中国政法大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、北京邮电大学、厦门大学、上海外国语大学、西北工业大学、西南财经大学、中南大学、大连理工大学、中国传媒大学、四川大学、电子科技大学、中南财经政法大学、华南理工大学、吉林大学。

南京航空航天大学、湖南大学、重庆大学、北京科技大学、北京交通大学、山东大学、华东理工大学、西安电子科技大学、天津医科大学、南京理工大学、中国农业大学、华中师范大学、中国海洋大学、哈尔滨工程大学、中央民族大学、华北电力大学、北京中医药大学、暨南大学、苏州大学。

武汉理工大学、东北大学、兰州大学、中国药科大学、东华大学、河海大学、北京林业大学、河北工业大学、北京工业大学、江南大学、北京化工大学、西南交通大学、上海大学、南京师范大学、中国地质大学（武汉）、中国地质大学（北京）、西北大学、东北师范大学、长安大学。

中国矿业大学（北京）、华中农业大学、合肥工业大学、广西大学、中国石油大学（华东）、陕西师范大学、南京农业大学、湖南师范大学、福州大学、大连海事大学、西北农林科技大学、西南大学、中国矿业大学、云南大学、太原理工大学、华南师范大学、北京体育大学。

中国石油大学（北京）、安徽大学、东北林业大学、东北农业大学、辽宁大学、南昌大学、延边大学、内蒙古大学、四川农业大学、海南大学、贵州大学、郑州大学、新疆大学、宁夏大学、石河子大学、青海大学、国防科技大学、中央音乐学院、第二军医大学、第四军医大学、华北电力大学（保定）、西藏大学。

“211工程”建设的主要内容包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分；建设项目均实行项目法人责任制、招投标制和工程监理制；各“211工程”学校成立项目法人组织和落实项目法人代表，有关省（区）主管部门成立“211工程”建设领导小组，形成中央、省（区）和学校三级管理体制。

“985工程”建设任务为机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面；采取国家、共建部门和高等学校三级管理方式，以高等学校自我管理为主；建设实行项目管理和绩效考评。

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