高中生学习书法高考有加分吗

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本文目录一览：

• 1、高中生学习书法高考有加分吗
• 2、高考加分项目越多越好吗？
• 3、成人高考和普通高考有什么区别？

高中生学习书法高考有加分吗

高中生学习书法高考没有加分。
高考加分的条件：
根据规定，应届高级中等教育学校毕业考生获得省级优秀学生称号者，思想品德方面有突出事迹者，全国中学生学科奥赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖者，全国青少年科技创新大赛或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者，参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名者，国家二级运动员(含)以上称号，由省级招生委员会决定，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。
有3类考生，由省级招生委员会决定，可在高校调档分数线下适当降分投档。同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20分。3类考生是：边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。自谋职业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档；在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上加20分投档。退出部队现役的考生，在与其他考生同等条件下，优先录取。残疾军人、因公牺牲军人的子女，一级至四级残疾军人的子女，驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女报考高等学校，在与其他考生同等条件下优先录取。残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女报考高等学校，在与其他考生同等条件下优先录取。散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。

高考加分项目越多越好吗？

针对这一报道，浙江省教育考试院回应称，加分者的家庭背景不在他们的考查范围之内，并表示暂时不会取消相关的加分政策。
加分者的家庭背景不在教育考试院的考查范围之内，这话说得不无道理，可是，加分乱象毕竟源于加分政策，作为加分政策的制定者，浙江省教育考试院总该虚心听取民众意见，认真检讨加分政策的得失，只管制定政策而不管政策带来的后果，这种态度比加分乱象本身更让人气愤。
其实谁都知道，形形色色的考试加分，大多是为了纠应试教育之偏，以期结出素质教育之果。虽然初衷是好的，但问题是，权力肆意、人情泛滥的现实，让这一美好预期没结出多少素质教育之果，倒是让腐败找到了滋生的温床。
现在看来，考试加分政策之弊至少有三个方面：其一，滋生腐败。绍兴一中的航海模型加分可为典型例证。其二，加分项目呈泛滥之势。三好学生、优秀学生干部、奥数、青少年科技创新……一些地方加分项目之多，让人无所适从。其三，有些加分政策于素质教育不仅无益而且有害。最典型的如奥数，正如北京理工大学教授杨东平所言，奥数教育对学生的摧残之烈，远甚于黄赌毒，说它祸国殃民毫不过分。
应试教育痼疾难除，根本原因在于高考这根指挥棒，学生“死读书”是为了高考，参加各种兴趣班以期获得加分仍是为了高考，只要高考本身没有根本改变，形形色色的加分政策不仅于素质教育徒劳无功，而且自身还会变异，甚至走向公平正义的反面。
因此，笔者认为，除少数民族、烈士子女等特殊考生之外，对其他考生的加分项目还是越少越好。建议有关方面对考试加分进行彻底清理，清除那些不利于素质教育、可能滋生腐败的加分项目，这样至少可以在更大程度上保证“分数面前人人平等”，避免考试加分政策被权势者操纵利用。

成人高考和普通高考有什么区别？

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普通高考和成人高考的区别有：
1、针对对象不同：成人高考针对的是社会考生，普通高考针对的是高三学生；
2、学习形式不同：成人高考属于继续教育学历，学习形式是业余或函授，普通高考属于全日制学历；
3、考试难度不同：成人高考的难度较为简单，并且必须按照《考试大纲》要求出题。而普通高考更为严格，中等和难度题型占比很大。
成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，略省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。 清风网

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