红河职业技术学院学科评估说明
2024-11-06 21:10:50 | 清风网
本文目录一览：
红河职业技术学院学科评估
红河职业技术学院学科评估
| 学科代码 | 一级学科名称 | 评选结果 |
|---|---|---|
| 410104 | 生态农业技术 | |
| 440301 | 建筑工程技术 | |
| 500606 | 城市轨道交通运营管理 | |
| 510103 | 应用电子技术 | |
| 520507 | 医学美容技术 | |
| 550122 | 陶瓷设计与工艺 | |
| 420905 | 应急救援技术 | |
| 460701 | 汽车制造与试验技术 | |
| 520802 | 婴幼儿托育服务与管理 | |
| 530302 | 大数据与会计 | |
| 530702 | 跨境电子商务 | |
| 570102K | 学前教育 |
红河职业技术学院学校简介
红河职业技术学院学校简介:
红河职业技术学院是云南省人民政府于2020年2月24日批准设立、教育部备案的国家公办大学，红河州人民政府主办、业务接受云南省教育厅指导的高职学院。
一、基本情况
学院位于红河州州府所在地蒙自市红河州职教园区，校园占地545亩，校舍建筑面积33万平方米，建有综合大楼、图文中心、活动中心、培训中心、信息中心、教学楼、实训楼、体育馆、游泳馆、训练馆等高标准的基础设施。
学院现有在编教职工168名，专任教师数160人，专任教师中具有研究生学位教师数126人。学院目前开办18个专业，分别是学前教育、大数据与会计（会计）、汽车制造与试验技术（汽修）、城市轨道交通运营管理（高铁）、婴幼儿托育服务与管理、应用电子技术、陶瓷设计与工艺、跨境电子商务、建筑工程技术、生态农业技术、应急救援技术（消防）、医学美容技术、运动训练、美容美体艺术、烹饪工艺与营养、机电一体化技术、智能建造技术、畜牧兽医。目前学院共有全日制学生数6770人，其中高职专科学历教育在校生总数5638人，附设中职班在校生数1132人。
二、办学特色
一是思路清晰，目标明确。红河职业技术学院初设之际，就制定了“明德至善多元贯通”的校训、“笃志博文德技双馨”的校风、“敬业厚生品行双范”的教风、“乐学擅习身心双健”的学风，建成“省内外有影响、云南有特色”的高水平高职学院。清风网
二是办管分离，统一管理。2021年1月19日，红河州人民政府出台《关于红河州职教园区集中统一管理暂行办法》，学院按照“办管分离、中高一体、统分结合、协同配合、各记其功”的原则，下设12个二级学院，覆盖园区学校开设专业。
三是中高职贯通，一盘棋发展。通过“3+2”分段培养的合作办学模式，与园区的州农校、州财校、州民族师范合作，发挥红职院办学优势，统筹引领全州中等职业学校专业布局调整，使中职学校专业设置与红职院的专业设置尽可能对口衔接，打通中职到高职的“无障碍衔接”通道，打破生源保护壁垒，让园区和各县市职业中学的学生通过“3+2”、5年制大专、“职教高考”等方式进入红职院学习，整体提升学生专业素养和学历，为学生成长成才和全州经济社会发展奠定坚实人才基础，实现全州职业教育一盘棋思想。
四是“专业群”建设，一体化办学。设立12个二级学院，每个二级学院对应一个专业群建设，中专、大专一体设计，优化师资、实训设备等资源配置，着力解决专业小、散、弱的问题，实现中高职一体化办学，推动专业群高质量发展。把专业建在产业上、企业里，打造高水平专业群。设立12个专业群，即学前教育专业群、紫陶专业群、智能制造专业群、体育运动专业群、消防应急专业群、农林牧渔专业群、建筑工程专业群、交通运输专业群、汽车工程专业群、财经商贸专业群、公共服务专业群、大健康专业群。通过专业群建设，提高教育供给质量，及时应对产业调整快速化、生源类型多样化、学习需求个性化、教学边界模糊化等多重挑战。
五是探索多种人才培养新模式。积极与行业联合、与企业联盟、与园区联结，通过引企进教、引产入校，建设产业学院、实训基地，实践专业（项）共建，推进工学一体、工学结合、工学交替等人才培养新模式，发展与市场相匹配的职业教育，培养与市场相匹配的职业技术人才。
一年来，学院积极组织师生参加各类比赛，参加2021年云南省职业院校技能大赛，获一等奖一名，二等奖三名，三等奖十名；参加2021年云南省大学生职业生涯规划大赛，荣获一等奖一名。
学院将坚持内涵发展、开放发展，努力构建起“纵向贯通”的学校体系和“横向融通”的办学体系，从而形成“一纵一横”、“多元联动”、“学培并举”的职业教育“区块链”，实现全州现代职业教育“一盘棋”发展，为推动全州经济社会发展、建设新时代团结进步美丽红河提供人才支撑，在全州三个示范区建设中作出积极贡献！
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